重慶市全面啟動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

 2020年基本形成高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
 

導語：每個專業(yè)都必須設計一門創(chuàng)新課程、在全市聘任1000名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教師……11月18日，記者從市教委召開的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作會上獲悉，我市已全面啟動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。預計到2020年，我市將基本形成完善的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
 

　　每個專業(yè)都必須設計一門創(chuàng)新課程、在全市聘任1000名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教師……11月18日，記者從市教委召開的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作會上獲悉，我市已全面啟動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。預計到2020年，我市將基本形成完善的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

　　今年9月，市政府下發(fā)《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的通知》，對如何推進素質(zhì)教育、健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制提出了目標要求和措施。“必須全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，探索相關教學模式、課程設計、平臺建設等，才能為我市提供強大的人才智力支撐。”市教委高教處負責人表示。

　　“在課程建設方面，今后全市所有高校都必須開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程。其中包括通識課和專業(yè)課兩部分，學生必須完成2個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學分，上不封頂。”該負責人介紹，其中通識課程有5門，包括《創(chuàng)新思維》、《研究方法》、《創(chuàng)業(yè)指導》、《就業(yè)指導》、《學術前沿》等。

　　此外，每一個專業(yè)也必須有一門創(chuàng)新課程，這門課程由學校自行設計完成。比如制藥工程可圍繞制藥環(huán)節(jié)設計創(chuàng)新課程;機械工程則可圍繞實驗設計進行創(chuàng)新教育等……這些創(chuàng)新課程需由聘請的工程師、企業(yè)家等指導完成和授課，目前各高校已陸續(xù)啟動相關教學板塊的設計工作。

　　根據(jù)各高校學科優(yōu)勢，我市在2016年前還將布點10個市級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學資源研發(fā)中心，組織高校、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才編寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點教材，并在大學城資源共享平臺上推出一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在線開放課程，實現(xiàn)全市高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的學分互認。

　　除了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學設計外，我市還將在相關人才引進、制度建設方面進行完善。“將在全市遴選1000名技術技能專家、企業(yè)家等擔任高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教師;每一所院校，則必須有1-2個創(chuàng)客空間或創(chuàng)客學院，為學生打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。在經(jīng)費方面，則會在總盤子里專門切塊保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的推進。”該負責人表示，預計到2017年，我市將形成一批可復制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革制度成果，廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;到2020年，我市高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系基本形成。